Dinâmica

Enem) Durante uma faxina, a mãe pediu que o filho a ajudasse, deslocando um móvel para mudá-lo de lugar. Para escapar da tarefa, o filho disse ter aprendido na escola que não poderia puxar o móvel, pois a Terceira Lei de Newton define que se puxar o móvel, o móvel o puxará igualmente de volta, e assim não conseguirá exercer uma força que possa colocá-lo em movimento.

Qual argumento a mãe utilizará para apontar o erro de interpretação do garoto? 

A A força de ação é aquela exercida pelo garoto.
B A força resultante sobre o móvel é sempre nula. 
C As forças que o chão exerce sobre o garoto se anulam. 
D A força de ação é um pouco maior que a força de reação. E O par de forças de ação e reação não atua em um mesmo corpo.

Minha dúvida:

O enunciado diz, de acordo com a terceira lei de Newton: se puxar o móvel, o móvel puxará igualmente de volta e por isso não seria possível colocá-lo em movimento. Mas por que o fato dos pares ação e reação não atuarem no mesmo corpo explica que é possível colocar o móvel em movimento? Não seria exatamente isso que explicaria o porquê o móvel não entra em movimento? Ora, a força de ação é a força que o menino aplica no móvel, ja a força de reação é a força que o móvel aplica sobre o menino, ou seja, os pares ação e reação realmente não atuam no mesmo corpo e é exatamente por isso, que, enquanto o menino aplica uma força no móvel, o móvel se move e, enquanto o móvel aplica a força de reação no menino, o menino se move?

Não se trata somente de ação e reação:

Quando se faz uma força para começar a arrastar o móvel, duas forças vão atuar sobre o móvel:

A força F do garoto sobre a móvel (por exemplo para a a direita)
A força de atrito Fa entre o móvel e o piso (para a esquerda)

Enquanto F < Fa ou F = Fa, o móvel não se movimenta

Quando F > Fa o móvel vai se mover, pois vai existir uma resultante (para a direita): R = F - Fa