Modelo ENEM.Desafios da alimentação escolar no Brasil

Tema: Desafios da alimentação escolar no Brasil




   Chaves é uma série mexicana marcada pelo tom humorístico.No entanto,tal atributo é quebrado,quando chaves-protagonista da série-sente fome e,felizmente,kiko-seu colega de escola-fornece um ovo para o faminto.Fora da ficção,todavia,as crianças não tem a mesma sorte de chaves,posto que a falta de investimento e limitação dietética são desafios para alimentação escolar brasileira. 
  Primeiramente,é tácito que a falta de investimentos corrobora com o hiato.Nesse sentido é válido mencionar que Milton Santos,geógrafo brasileiro,considera o Brasil um lugar esquizofrênico,pois,ao mesmo tempo que tem-se progressos econômicos,há regresso social.Dessa forma,é evidente a prioridade por retorno financeiros dos investimentos públicos.Logo,alocação de capital é um entrave para alimentação escolar do país,uma vez que,tal como a teoria mencionada,os investimentos irão concentrar no lucro e não  no desenvolvimento social.
  Por conseguinte,nota-se a limitação do cardápio de alimentos.Então,é nítido que a diversidade nutricional seja prejudicada,uma vez que,em virtude da variação da safra,nem sempre todos os alimentos caberão no orçamento.Ou seja,um entrave para problemática é garantir os nutrientes necessários para saúde de modo a evitar a anemia-doença causada pela falta de ferro-.por exemplo. 
   Em suma,com fito de garantir a saúde nutricional,é urgente reverter a conjuntura exposta.Destarte,com objetivo de dirimir empecilhos financeiros,cabe ao Ministério da Economia,por meio de modificações no orçamento,propor novos acordos de financiamento da alimentação escolar.Outrossim,serão oferecidos seguro safra e incentivo fiscais a parceiros locais ou produtores orgânicos.Assim,reverter-se-á o hiato.

Não querendo bancar o chatão, mas a sua postagem não está de acordo com as regras do fórum;

"IX- As questões devem ser postadas em modo texto, não sendo aceitas imagens ou links para o enunciado da questão. São aceitas imagens para adicionar figuras esclarecedoras ou que façam parte da questão. Isto se deve ao fato de que os mecanismos de busca, tanto internos quanto externos não reconhecem imagens."

o Motivo, espero que compreenda, é o trabalho que terei que fazer para redigir todo o texto. Além disso, a correção fica dependente de como você escreve...


Por favor, digite o texto para que este possa ser corrigido.

felipeomestre123 escreveu:Não querendo bancar o chatão, mas a sua postagem não está de acordo com as regras do fórum;

"IX- As questões devem ser postadas em modo texto, não sendo aceitas imagens ou links para o enunciado da questão. São aceitas imagens para adicionar figuras esclarecedoras ou que façam parte da questão. Isto se deve ao fato de que os mecanismos de busca, tanto internos quanto externos não reconhecem imagens."

o Motivo, espero que compreenda, é o trabalho que terei que fazer para redigir todo o texto. Além disso, a correção fica dependente de como você escreve...


Por favor, digite o texto para que este possa ser corrigido.

Que nada camarada, eu que sou lerdo e acabo esquecendo das regras . Obrigado por,mesmo no feriado,dar atenção ao meu post.

A citação do chaves não está boa, embora encaixe no tema. Parece que é limitado, infantil.
para te explicar melhor, pense na seguinte situação:
um debate entre duas pessoas. Uma delas cita Sócrates, Platão; a outra cita Harry Potter.
Compreende? qual das duas parece entender melhor do assunto?

Use a Constituição Federal no lugar, artigo 6° define o direito à alimentação. Muito mais maduro em termos de argumentação.

Ademais, seus desenvolvimentos são circulares. Você diz que algo é um problema, cita um pensador e depois diz que é um problema de novo. Ou seja, expositivo. Olhe seu primeiro desenvolvimento, por exemplo. Começa dizendo que a falta de investimentos corrobora o hiato(o verbo é transitivo direto, não precisa do "com")
Depois, no final, diz que a alocação de capital é um entrave para a alimentação. É a mesma coisa, compreende? não há progressão temática.

Infelizmente não tenho muito tempo agora, posso voltar mais tarde para dar uma olhada mais aprofundada. Mas vou te dar uma dica:
Leia a última versão dessa redação, compare com a sua

https://pir2.forumeiros.com/t176921p50-redacao-modelo-enem-trabalho-voluntario

embora os temas sejam diferentes, dá pra compreender seus erros.

Recriei o texto mudando meus argumentos

Ajuste seu texto, confrade, dê espaço entre as palavras e as vírgulas e entre os pontos finais. Fica muito difícil corrigir um texto assim.

_Arthur_ escreveu:Ajuste seu texto, confrade, dê espaço entre as palavras e as vírgulas e entre os pontos finais. Fica muito difícil corrigir um texto assim.

 feito camarada. Obrigado pela atenção

1889dpll escreveu:  A agenda 30 é uma medida da ONU para promover o desenvolvimento sustentável. Nesse viés, destaca-se, no documento, a necessidade combater a fome. No entanto, mesmo com a aderência do brasil ao plano,os desafios da alimentação escolar permanecem como empecilho para ratificar as medidas da iniciativa mencionada. Logo, elucida-se tal hiato que ocorre em virtude da falta de investimentos e da necessidade de políticas públicas efetivas.
  Primeiramente, é fulcral mencionar que a falta de investimentos é um entrave para uma alimentação escolar de qualidade. Dessa forma, nota-se que ,historicamente, o Brasil enfrenta  dificuldades monetárias, haja vista as dívidas adquiridas na independência e no milagre econômico da ditadura militar. Portanto, a compra de alimentos para escolas é prejudicada pelo cenário supracitado, tendo em vista que destina-se a maioria do orçamento ao pagamentos de juros de forma a dirimir a parcela direcionada àqueles.
  Ademais, o documentário “O Brasil Sem O Básico”-da Tv Brasil- denuncia, por meio do enredo crítico, as condições insalubres da população vulnerável. Sendo assim, a alimentação escolar precária reflete tal conjuntura, uma vez que, quando nega-se o acesso às refeições escolares, as crianças carentes perdem a principal refeição do dia de modo a favorecer a fome. Logo, é indubitável que políticas públicas efetivas devem ser adotadas para combater o hiato ,pois, segundo a teoria do” Welfare State”, o Estado de garantir o bem-estar social e ,por conseguinte, deve garantir a nutrição escolar necessária o bem-estar do corpo escolar.
 Em suma, com fito de garantir a saúde nutricional, é urgente reverter a conjuntura exposta. Destarte, com objetivo de dirimir empecilhos financeiros ,ao Ministério da Economia cabe, por meio de modificações no orçamento, propor novos acordos de financiamento da alimentação escolar. Outrossim, serão oferecidos seguro safra e incentivo fiscais a parceiros locais ou produtores orgânicos. Assim, reverter-se-á o hiato.

Vou retomar algumas coisinhas que ficariam melhor de outro jeito:

Pontos positivos:
1) Está usando bastante os conectivos.
2) Você possui palavras bem legais (elegantes), tente gravá-las para usar sempre.
 
 
Pontos negativos:
1)  Você está pulando um espaço após a vírgula em alguns casos. O jeito correto de colocar uma vírgula é colada na palavra anterior e, somente após isso, "pulamos" um espaço;
2) Essa frase no começo de sua conclusão, sem ofensas, está muito genérica, tente ser mais específico retomando as duas teses da introdução, "falta de investimentos e da necessidade de políticas públicas efetivas.
3) Sempre que for usar um termo que expressa ironia, use aspas (milagre econômico da ditadura militar).  Sei o que queria dizer, mas tente colocar de uma forma mais clara, não precisa colocar milagre, coloque que a própria ditadura trouxe prejuízos...
4)  Você não retomou a sua alusão à ONU pelo circuito. Ao invés de falar de forma genérica que o problema será resolvido, tente colocar que, de alguma forma, a ONU conseguirá resolver o problema do tema com as propostas que você já colocou.  

A agenda 30 é uma medida da ONU para promover o desenvolvimento sustentável. Nesse viés, destaca-se, no documento, a necessidade de combater a fome. No entanto, mesmo com a aderência do Brasil ao plano, os desafios da alimentação escolar permanecem como empecilho para ratificar as medidas da iniciativa mencionada. Logo, elucida-se que tal hiato entre teoria e prática ocorre em virtude da falta de investimentos e da necessidade carência de políticas públicas efetivas.
 É indubitável que a falta de investimentos é um entrave para uma alimentação escolar de qualidade. Dessa forma, nota-se que ,historicamente, o Brasil enfrenta  dificuldades monetárias, haja vista as dívidas adquiridas na Independência e no Milagre Econômico da Ditadura Militar. Portanto, a compra de alimentos para escolas é prejudicada pelo cenário supracitado [não comente a estrutura do texto], tendo em vista que destina-se se destina ["que" atrai a partícula "se"] a maioria do orçamento ao pagamento de juros de forma a dirimir a parcela direcionada àqueles. [direcionada a quem? Não entendi]
 Ademais, o documentário “O Brasil sem o básico”- da TV Brasil - denuncia, por meio do enredo crítico, as condições insalubres da população vulnerável. [aqui tem que ser falado da "carência de políticas públicas efetivas"] Sendo assim, a alimentação escolar precária reflete tal conjuntura, uma vez que, quando nega-se se nega ["quando" atrai a partícula "se"] o acesso às refeições escolares, as crianças carentes perdem a principal refeição do dia de modo a favorecer a fome. [obviedade] Logo, é indubitável que políticas públicas efetivas devem ser adotadas para combater o hiato, pois, segundo a teoria do” Welfare State”, o Estado deve - ou deveria [oração intercalada para pontuar na competência I] - garantir o bem-estar social e ,por conseguinte, deve garantir a nutrição escolar necessária o bem-estar do corpo escolar, o que não ocorre atualmente.
Em suma, com fito de garantir a saúde nutricional, é urgente reverter a conjuntura exposta. Destarte, com objetivo de dirimir empecilhos financeiros ,ao Ministério da Economia cabe, por meio de modificações no orçamento, propor novos acordos de financiamento da alimentação escolar. Outrossim, serão oferecidos seguro safra e incentivo fiscais a parceiros locais ou produtores orgânicos. Assim, reverter-se-á o hiato.

Sua proposta de intervenção não está completa.
Como fazer uma proposta de intervenção detalhada?
https://pir2.forumeiros.com/t175521-redacao-modelo-enem
https://pir2.forumeiros.com/t175503-saude-mental-no-brasil
https://pir2.forumeiros.com/t176071-redacao-enem
https://pir2.forumeiros.com/t176512-obesidade-e-sobrepeso-na-populacao-brasileira
https://pir2.forumeiros.com/t176897-redacao-modelo-enem-trabalho-voluntario