Analfabetismo digital-ENEM

Constituição Federal assegura- ou deveria assegurar- a todos os cidadãos o direito à educação. Entretanto, já que, na prática, grande parcela da população não usufrui dessa prerrogativa, instaura-se o analfabetismo digital, seja pela negligência governamental, seja pela normalização do inculto no Brasil.
É indubitável que a negligência governamental é um fator contribuinte para o despreparo tecnológico. Nesse viés, os ambientes estatais devem contemplar todo o espectro social, ponderou Arendt, de modo que o Estado exerça sua genuinidade. No entanto, verifica-se que, embora esteja incumbido de atuar como aparato democrático, o Governo brasileiro não é genuíno, uma vez que, ainda que possua recursos financeiros, como os oriundos de altas taxações de impostos, não disponibiliza plenamente aos alunos da rede de ensino pública aparelhos tecnológicos para auxiliar nos seus estudos escolares e, assim, faz com que eles tenham pouca experiência no campo computacional.
 Ademais, visto que é absurda, deve-se atentar para a normalização da desinformação no meio digital como um problema a ser superado. Nesse sentido, o mais escandaloso de todos os escândalos se origina quando as pessoas se habituam a eles, segundo Simone de Beauvoir. Dessa maneira, essa premissa se reflete no cenário brasileiro atual, já que, à medida que cresce na nação, a aceitação da ignorância no âmbito digital é mais escandalosa que a própria problemática.
 Portanto, urge que o MEC, instância educacional máxima do país, crie palestras ministradas por sociólogos e profissionais especializados na área de Tecnologias da Informação (TI), por meio de verbas governamentais, os quais discutirão, em sala de aula, contra o analfabetismo digital, com a finalidade de que os estudantes tomem conhecimento sobre os malefícios do uso inadequado das redes sociais. Além disso, o Congresso Nacional, setor mais importante do poder legislativo, deverá garantir computadores em colégios de regiões economicamente mais pobres e inserir na grade comum curricular do ensino médio uma matéria especializada no assunto de ciência digital, por intermédio de um projeto de lei encaminhado pelo Governo Federal, a fim de mitigar a ignorância dele na sociedade. Dessa forma, a Constituição poderá assegurar aos cidadãos os direitos que pertencem a eles.

das redes de ensino público
E dá pra fazer apenas uma proposta completa resolvendo os problemas ditos no texto (falta de aparelhos tecnológicos nas escolas públicas e a aceitação da sociedade acerca disso). Tente fazer, baseando-se naqueles links que já enviei diversas vezes.

Constituição Federal assegura- ou deveria assegurar- a todos os cidadãos o direito à educação. Entretanto, já que, na prática, grande parcela da população não usufrui dessa prerrogativa, instaura-se o analfabetismo digital, seja pela negligência governamental, seja pela normalização do inculto no Brasil.
É indubitável que a negligência governamental é um fator contribuinte para o despreparo tecnológico. Nesse viés, os ambientes estatais devem contemplar todo o espectro social, ponderou Arendt, de modo que o Estado exerça sua genuinidade. No entanto, verifica-se que, embora esteja incumbido de atuar como aparato democrático, o Governo brasileiro não é genuíno, uma vez que, ainda que possua recursos financeiros, como os oriundos de altas taxações de impostos, não disponibiliza plenamente aos alunos das redes de ensino público aparelhos tecnológicos para auxiliar nos seus estudos escolares e, assim, faz com que eles tenham pouca experiência no campo computacional.
 Ademais, visto que é absurda, deve-se atentar para a normalização da desinformação no meio digital como um problema a ser superado. Nesse sentido, o mais escandaloso de todos os escândalos se origina quando as pessoas se habituam a eles, segundo Simone de Beauvoir. Dessa maneira, essa premissa se reflete no cenário brasileiro atual, já que, à medida que cresce na nação, a aceitação da ignorância no âmbito digital é mais escandalosa que a própria problemática.
 Portanto, urge que o Congresso Nacional, instância máxima do poder legislativo no país, implemente, nos colégios públicos, aparelhos eletrônicos e palestras que promovam discussões entre os professores e os alunos a respeito da aceitação da ignorância coletiva no campo tecnológico, por meio de um projeto de lei encaminhado pelo Governo Federal, a fim de que os cidadãos brasileiros sejam incluídos no âmbito digital. Assim, a Constituição conseguirá garantir aos brasileiros os direitos que pertencem a eles.