Interpretação de gráfico

Extraído de uma reportagem sobre os impactos do sistema de cotas no país, esse gráfico ilustra a distribuição de jovens brancos, negros e pardos em quatro níveis de ensino. As informações representadas permitem observar que, na faixa etária pesquisada,

a) a quantidade de brancos no ensino fundamental é menor que a de negros e pardos.

b) mais da metade dos estudantes brasileiros no ensino fundamental são considerados pardos.

c) apenas um terço de negros que concluem o ensino fundamental consegue ingressar no ensino superior.

d) o número de negros em programas de alfabetização de jovens e adultos é quase o dobro do número de brancos.

Correta: letra D. 

O que não entendi na verdade foi o porquê de a letra A estar errada.

Bruna,

cada gráfico diz respeito ao universo de uma dada cor. Estes gráficos não fazem comparação entre os diferentes universos.

Por exemplo, suponha que o número de brancos plotados no gráfico dos brancos seja um universo de 1000 estudantes; e que o universo dos negros seja apenas 500 estudantes. Ora, fica fácil perceber que 49% de 1000 é 490 estudantes brancos no ensino fundamental; e que isto é muito maior que os 49,1% de 500, 246 estudantes negros na mesma situação. Percebeu?

Portanto sem a informação do universo de cada grupo não conseguimos relacionar uns aos outros. Por isto a alternativa (a) está errada.

Pelo mesmo motivo está errada a alternativa (d): "d) o número de negros em programas de alfabetização de jovens e adultos é quase o dobro do número de brancos".
Dos respectivos gráficos a única coisa que podemos afirmar é que a porcentagem dos alunos negros em programas de alfabetização de jovens e adultos é quase o dobro da porcentagem dos alunos brancos.

Igualmente, é errada a alternativa (b). O que se pode afirmar é que mais da metade dos alunos pardos estão no ensino fundamental.

A unica alternativa quase certa é a (c). Na verdade, menos de um terço dos alunos negros que...[/b]