Os desafios da formação universitária (ENEM)

Roberto267 escreveu:

Giovana Martins escreveu:Oiii, Roberto. Eu nunca posto nada por aqui pois me faltam conhecimentos técnicos sobre redação, gramática ou português em geral, porém, eu sempre leio os textos que o pessoal posta nessa seção. Sempre há coisas interessantes e pensamentos criativos. O seu texto me chamou a atenção porque eu sempre leio coisas sobre educação e acho que esse tema poderia ser um pouco mais debatido pelo menos aqui na universidade onde eu estudo. Apenas para te dar um parâmetro geral de como funciona aqui, os conhecimentos sobre os conteúdos do ciclo básico são um pouco desbalanceados. No geral, em cada turma (40 alunos) há um grupo pequeno que tem uma base bastante sólida, outros que estão na média (passam nas matérias, porém nem sempre com notas boas) e um grupo considerável que não consegue arcar com as dificuldades do curso e naturalmente acaba reprovando e levando mais que o tempo necessário para se formar ou então, no caso mais crítico, acaba abandonando o curso. Enfim, para o texto não ficar extenso demais, a partir daqui vou direto ao ponto. Particularmente, achei os dois últimos parágrafos da sua redação frágeis. O penúltimo parágrafo da sua redação me passou uma ideia de que o universitário deveria melhorar a sua base enquanto está na universidade, o que entra em conflito com o seu segundo parágrafo. Isso não me parece muito adequado e nem viável. As aulas nas universidades duram duas horas nos casos dos cursos da modalidade integral. Nos cursos de um único período, se eu não me engano, as aulas duram uma hora. O que eu quero dizer é que, na minha opinião, não há tempo para o aluno construir uma base enquanto está na graduação. Mesmo as aulas durando duas horas, em muitos casos, esse tempo ainda assim é muito curto, principalmente quando a matéria é complexa. Há semestres que a pessoa tem 8 ou 9 matérias, o que dificulta o estudo por livros e aí surgem as apostilas, resumos ou então o próprio caderno com as anotações feitas em sala de aula como fontes de estudo. E aqui entra parte do seu último parágrafo que eu acho inviável. O calendário acadêmico é feito antes do semestre se iniciar. Nesse calendário é proposto como será distribuído o plano de ensino ao longo do semestre. Dada a falta de tempo, nesse calendário não são incluídas revisões das matérias. Eu gostei do segundo parágrafo. Acho até que o texto deveria ir por esse caminho. Eu acredito que a melhor forma de diminuir a evasão acadêmica seja com um ensino de base (fundamental e médio) forte.

Particularmente eu não gosto muito do modelo de redação do ENEM. Sempre que eu leio as redações do ENEM sinto aquela sensação de déjà vu devido a padronização da estrutura dos textos propostos pela banca. A propósito, eles dão mais pontuação para quem escreve de forma mais rebuscada? Pergunto isso por causa do termo "hodiernamente". Pelo contexto deu para entender o significa da palavra, porém, confesso que eu não a conhecia e sei lá, ela não me parece muito comum. Estou falando besteira quanto a isso? Acho que no lugar dela eu colocaria algo como "no momento presente". Seria clichê?

Enfim, eu não sou a dona da verdade e nem quero ser. POR FAVOR, entenda tudo o que eu disse de forma amistosa. Eu não tenho um conhecimento profundo sobre o tema. Apenas leio sobre para não ficar alheia aquilo que me cerca. Tudo o que eu disse aqui é apenas a minha opinião. Sinta-se a vontade para discordar ou ignorar. Apenas quis dar uma outra visão (que por sinal foi bem superficial) sobre como funciona o meio acadêmico.

Nota: tudo o que eu disse acima se resume ao ciclo básico, o qual engloba matérias em comum com os ensinos fundamental e médio e que é uma parte do curso na qual há muitas reprovações. Sobre o ciclo específico nada posso dizer.

 Obrigado por me dar uma visão melhor de como é a faculdade, nem parei para pensar que normalmente não se tem tempo.