udesc 2016/2 - motores a combustão

Analise as proposições em relação às informações sobre os motores a combustão, usados em automóveis.
 I. Automóveis mais potentes conseguem transformar a maior parte da energia fornecida pelo combustível em trabalho.
 II. O rendimento máximo de um motor a gasolina está próximo de 30%, mesmo reduzindo as perdas de energia em seu interior – independentemente do fabricante e do modelo do carro. 
III. O trabalho externo necessário para comprimir a substância de operação nos pistões deve ser maior que o trabalho resultante da expansão dessa substância. 
IV. É possível reaproveitar a maior parte do calor transferido para a fonte fria para gerar trabalho.
 V. Ao produzir um movimento ordenado, há um aumento da entropia do ambiente ao redor do automóvel.
 Assinale a alternativa correta. 
A. ( ) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
B. ( ) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.
 C. ( ) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
 D. ( ) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
 E. ( ) Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.

letra E

alguém poderia ajudar?

Cara, voce nem falou qual era o seu problema direito...
Mas, la vai.
Nao existe rendimento de 100% nos motores a combustao, se existisse este seria o motor ideal. Mas o maximo q podemos alcançar é 30% seguindo o ciclo de clarnot.
O nivel de entropia aumenta quando este recebe energia.

meu problema está na alternativa III e na II. Por que a III está incorreta? e na II, independe mesmo do fabricante? imaginava que havia montadoras com motores mais eficientes...

É só uma media, cara relaxa.
3. A pergunta seria, pq o trabalho devia ser diferente?
Nao se esqueça q nessas questoes eles ignoram muitos aspectos, entao tenta simplificar o maximo q der, e nao complicar.
O trabalho necessário para comprimir ou expandir a amostra de ar é simplesmente o produto da força (pressão multiplicada pela área) pela distância percorrida pelo pistão.
abraços.

A questão, na minha opinião, é bem ruimzinha. Creio que as assertivas I, II e IV abordam temas que não são de Ensino Médio, mas de Ensino Técnico.

Entretanto, é possível resolvê-la notando que:

I e II são contraditórias (cancelando a assertiva A)
II e IV são contraditórias (cancelando a assertiva B)
III está errada (cancelando C e D)

Alternativa E.